Un aula, una discusión y cuatro días sin clases en una escuela de Neuquén

Imaginate un aula de 5° grado en la Escuela Primaria N° 202, en el oeste de Neuquén. Los chicos están leyendo un cuento en una clase de Educación Sexual Integral, con la maestra al frente, cuando la puerta se abre y entra una mujer que no pertenece a ese grupo. Así empezó el episodio que terminó con cuatro días sin clases en la institución.

Según lo que informó el medio de base, la mujer se presentó como «abuela del corazón» de uno de los alumnos. Cuestionó el material que se estaba trabajando, habló de un supuesto «adoctrinamiento» y tuvo una discusión con la docente a cargo. Después, sus objeciones quedaron asentadas en actas de la institución.

La denuncia y la licencia médica

La maestra consideró que la irrupción en el salón y el tono del reclamo constituyeron una situación de violencia. Por eso presentó una denuncia en la comisaría y pidió una licencia médica. La causa ya está en la vía judicial, según se informó.

El plantel docente decidió suspender las actividades durante cuatro días. La idea, según explicó la escuela, fue resguardar el clima escolar y evitar que el conflicto se trasladara a las clases. Este lunes los alumnos volvieron a la institución, y en paralelo hay una investigación administrativa en marcha.

Qué dijo el Consejo Provincial de Educación

El Consejo Provincial de Educación (CPE) intervino desde que tomó conocimiento del hecho. Leandro Policani, vocal de la Rama Inicial y Primaria del organismo, explicó que la mujer es la «abuela del corazón» del alumno y que cuenta con autorización del padre para su cuidado. El CPE la convocó en dos oportunidades para explicarle los canales formales por los que deben encauzarse los desacuerdos con las actividades escolares.

“Lo que respecta a la ESI no es una situación de capricho o un lineamiento pedagógico de una escuela o una maestra, sino que está amparado por una ley nacional.”Leandro Policani, vocal de la Rama Inicial y Primaria del CPE

El organismo aclaró que los contenidos de ESI forman parte del currículo obligatorio establecido por la legislación nacional y no pueden ser modificados por decisión de una familia, de una docente ni de una institución en particular. Según Policani, los materiales que se usan en el aula surgen de propuestas elaboradas en instancias de formación del CPE y de la Universidad Nacional del Comahue (UNCO), y son supervisados por los equipos directivos y las autoridades educativas.

Para acompañar a la comunidad escolar, el CPE envió a la institución al Equipo de Apoyo y Orientación Profesional a las Instituciones Educativas (EAOPIE), especializado en situaciones conflictivas dentro de las escuelas. Para una familia, una docente y veinte y pico de chicos de 10 años, cuatro días sin clases no son un detalle menor: es una semana que queda marcada en la memoria de todos.